پیام رهبر انقلاب برای ساخت نسل آینده ایران
رهبر انقلاب اسلامی در پیام آغاز سال تحصیلی، با ترسیم تصویری از نقش مدرسه و دانشگاه در آینده ایران، بر تربیت نسلی برخوردار از علم، تقوا، دانایی، توانایی، مهارت و هویت ملی تأکید کردند و از دانش‌آموزان و دانشجویان خواستند با بهره‌گیری از فرصت سال‌های تحصیل، خود را برای ایفای نقش در ساخت آینده ایران اسلامی آماده کنند.
رهبر معظم انقلاب اسلامی اخیراً در پیامی به مناسبت آغاز سال تحصیلی مدارس و دانشگاه‌ها، بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها را نویدبخش نشاط، امید و حرکت پرشتاب ملت به سوی آینده‌ای روشن دانستند و با ادای احترام به دانش‌آموزان، دانشجویان، معلمان و اساتید شهید جنگ تحمیلی اخیر، بر نقش نسل جدید در ساخت آینده ایران اسلامی تأکید کردند.
حضرت آیت‌الله سیدمجتبی حسینی خامنه‌ای در این پیام، دانش‌آموزان و دانشجویان را به مجهز شدن به «علم و تقوا، امید و اخلاق، و دانایی و توانایی» توصیه و تأکید کردند: «مدرسه و دانشگاه را خانه دوم خود بدانید» و با صیانت از حریم‌های آن و ارتقای سطح آگاهی و بینش و تعالی رفتارها و منش‌ها، آن را «کانون پیشرفتگی وطن» نمایید.
رهبر انقلاب همچنین با تأکید بر خودافزایی دانش‌آموزان و دانشجویان در ارتباط با خداوند، خانواده و جامعه و نیز در زمینه کسب دانش و مهارت، بر «درست فکر کردن و ابتکار ورزیدن» و پاسداری از ریشه‌های هویت ملی، عزت و استقلال فرهنگی، زبان مادری و پرچم مقدس نظام اسلامی تأکید کردند.
ایشان در بخش دیگری از این پیام، با اشاره به نقش معلمان و اساتید در تعلیم و تربیت نسل آینده، آنان را شایسته تکریم دانستند و مسئولان را به «برنامه‌ریزی حکیمانه» و تلاش مؤثر برای بهبود معیشت این قشر توصیه کردند.
در همین چارچوب، محمدمهدی کاظمی، کارشناس تعلیم و تربیت و معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در گفت‌وگو با خبرنگار فارس، با اشاره به پیام رهبر معظم انقلاب، مدرسه را نقطه آغاز رسیدن به قله‌های پیشرفت و اعتلای ایران اسلامی دانست و بر نقش آن در تربیت سرمایه انسانی و زمینه‌سازی برای تحقق تمدن نوین اسلامی تأکید کرد.
محمدمهدی کاظمی، کارشناس تعلیم و تربیت و معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در ابتدا گفت: «آغاز سال تحصیلی و بازگشایی مدارس، بهار علم و دانایی و فصل تازه‌ای برای رشد و تربیت آینده‌سازان ایران اسلامی است. مدرسه نقطه آغاز حرکت برای رسیدن به قله‌های پیشرفت و زمینه‌سازی برای تحقق تمدن نوین اسلامی می‌باشد.»
وی افزود: «با گرامیداشت یاد و خاطره رهبر شهید حضرت آیت‌الله امام سیدعلی خامنه‌ای و شهدای معلم و دانش‌آموز که سال گذشته به دست دولت جنایتکار و کودک‌کش آمریکا و رژیم جعلی اسرائیل به شهادت رسیدند، باید بیش از گذشته به نقش‌آفرینی نظام تعلیم و تربیت و مدرسه در تربیت نسل آینده باور داشته باشیم.»
کاظمی ادامه داد: «رهبر معظم انقلاب اسلامی به مناسبت آغاز سال تحصیلی مدارس و دانشگاه‌ها پیامی عمیق و راهبردی صادر فرمودند. این پیام، راهبردهای نظام تعلیم و تربیت را برای آینده و متناسب با شرایط و اقتضائات زیست‌بوم جدید، تعیین نموده است.»
وی تصریح کرد: «این پیام بیش از یک پیام مناسبتی است و تصویری روشن از نسبت تعلیم و تربیت با آینده ایران، تربیت نسل جدید و پیشرفت کشور ارائه می‌کند. از این‌رو مسئولیت همه مدیران دولتی، نمایندگان مجلس و دستگاه‌ها و نهادها در راستای این پیام و نیز در قبال تربیت کودکان و نوجوانان این سرزمین، بسیار سخت‌تر می‌باشد.»
پیام رهبر انقلاب برای ساخت نسل آینده ایران
رهبر انقلاب اسلامی در پیام آغاز سال تحصیلی، با ترسیم تصویری از نقش مدرسه و دانشگاه در آینده ایران، بر تربیت نسلی برخوردار از علم، تقوا، دانایی، توانایی، مهارت و هویت ملی تأکید کردند و از دانش‌آموزان و دانشجویان خواستند با بهره‌گیری از فرصت سال‌های تحصیل، خود را برای ایفای نقش در ساخت آینده ایران اسلامی آماده کنند.
گروه سیاسی خبرگزاری فارس: رهبر معظم انقلاب اسلامی اخیراً در پیامی به مناسبت آغاز سال تحصیلی مدارس و دانشگاه‌ها، بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها را نویدبخش نشاط، امید و حرکت پرشتاب ملت به سوی آینده‌ای روشن دانستند و با ادای احترام به دانش‌آموزان، دانشجویان، معلمان و اساتید شهید جنگ تحمیلی اخیر، بر نقش نسل جدید در ساخت آینده ایران اسلامی تأکید کردند.حضرت آیت‌الله سیدمجتبی حسینی خامنه‌ای در این پیام، دانش‌آموزان و دانشجویان را به مجهز شدن به «علم و تقوا، امید و اخلاق، و دانایی و توانایی» توصیه و تأکید کردند: «مدرسه و دانشگاه را خانه دوم خود بدانید» و با صیانت از حریم‌های آن و ارتقای سطح آگاهی و بینش و تعالی رفتارها و منش‌ها، آن را «کانون پیشرفتگی وطن» نمایید.رهبر انقلاب همچنین با تأکید بر خودافزایی دانش‌آموزان و دانشجویان در ارتباط با خداوند، خانواده و جامعه و نیز در زمینه کسب دانش و مهارت، بر «درست فکر کردن و ابتکار ورزیدن» و پاسداری از ریشه‌های هویت ملی، عزت و استقلال فرهنگی، زبان مادری و پرچم مقدس نظام اسلامی تأکید کردند.ایشان در بخش دیگری از این پیام، با اشاره به نقش معلمان و اساتید در تعلیم و تربیت نسل آینده، آنان را شایسته تکریم دانستند و مسئولان را به «برنامه‌ریزی حکیمانه» و تلاش مؤثر برای بهبود معیشت این قشر توصیه کردند.در همین چارچوب، محمدمهدی کاظمی، کارشناس تعلیم و تربیت و معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در گفت‌وگو با خبرنگار فارس، با اشاره به پیام رهبر معظم انقلاب، مدرسه را نقطه آغاز رسیدن به قله‌های پیشرفت و اعتلای ایران اسلامی دانست و بر نقش آن در تربیت سرمایه انسانی و زمینه‌سازی برای تحقق تمدن نوین اسلامی تأکید کرد.
محمدمهدی کاظمی، کارشناس تعلیم و تربیت و معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در ابتدا گفت: «آغاز سال تحصیلی و بازگشایی مدارس، بهار علم و دانایی و فصل تازه‌ای برای رشد و تربیت آینده‌سازان ایران اسلامی است. مدرسه نقطه آغاز حرکت برای رسیدن به قله‌های پیشرفت و زمینه‌سازی برای تحقق تمدن نوین اسلامی می‌باشد.»وی افزود: «با گرامیداشت یاد و خاطره رهبر شهید حضرت آیت‌الله امام سیدعلی خامنه‌ای و شهدای معلم و دانش‌آموز که سال گذشته به دست دولت جنایتکار و کودک‌کش آمریکا و رژیم جعلی اسرائیل به شهادت رسیدند، باید بیش از گذشته به نقش‌آفرینی نظام تعلیم و تربیت و مدرسه در تربیت نسل آینده باور داشته باشیم.»کاظمی ادامه داد: «رهبر معظم انقلاب اسلامی به مناسبت آغاز سال تحصیلی مدارس و دانشگاه‌ها پیامی عمیق و راهبردی صادر فرمودند. این پیام، راهبردهای نظام تعلیم و تربیت را برای آینده و متناسب با شرایط و اقتضائات زیست‌بوم جدید، تعیین نموده است.»وی تصریح کرد: «این پیام بیش از یک پیام مناسبتی است و تصویری روشن از نسبت تعلیم و تربیت با آینده ایران، تربیت نسل جدید و پیشرفت کشور ارائه می‌کند. از این‌رو مسئولیت همه مدیران دولتی، نمایندگان مجلس و دستگاه‌ها و نهادها در راستای این پیام و نیز در قبال تربیت کودکان و نوجوانان این سرزمین، بسیار سخت‌تر می‌باشد.»
مدرسه؛ «خانه دوم» و کانون پیشرفتگی وطنمعاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تعابیر به‌کاررفته در پیام رهبر انقلاب گفت: «در این پیام، رهبر معظم انقلاب، مدرسه را فراتر از یک فضای آموزشی معرفی می‌کند و آن‌را «خانه علم و ادب»، «خانه دوم» و در نهایت «کانون پیشرفتگی وطن» می‌دانند، تعابیری که نشان می‌دهد آینده کشور تا چه اندازه به کیفیت تربیت نسل جدید وابسته است.»وی افزود: «در این نگاه، آینده ایران در اختیار نسلی است که امروز در کلاس‌های درس حضور دارد و صرفاً دریافت‌کننده آموزش نیست، بلکه این دانش‌آموزان سرمایه انسانی آینده کشور و یکی از بازیگران اصلی آبادانی و پیشرفت کشور هستند.»کاظمی ادامه داد: «این رویکرد، نگاه به نظام تعلیم و تربیت را نیز تغییر می‌دهد. مدرسه امروز، آیینه تمام‌نمای آینده است و هرآنچه امروز در آن می‌بینیم، فردای کشور همانگونه خواهد بود، لذا نباید فقط برای امروز دانش‌آموز برنامه‌ریزی شود، بلکه آموزش و پرورش و مدرسه باید او را برای نقش‌آفرینی در آینده انقلاب اسلامی آماده سازند.»علم و تقوا؛ دو پایه تربیت نسل آیندهوی با اشاره به یکی از مهم‌ترین نکات پیام رهبر انقلاب اظهار کرد: «یکی از مهم‌ترین نکات این پیام، تأکید هم‌زمان بر «علم» و «تقوا»، «علم» و «حکمت»، «امید» و «اخلاق» و «دانایی»
و «توانایی» است.»کاظمی افزود: «این ترکیب نشان می‌دهد که مطلوب، صرفاً تربیت انسان باسواد نیست؛ بلکه تربیت انسانی است که دانش را با اخلاق و معنویت، همانگونه که در بیانیه گام دوم هم تصریح شده است، همراه کند و زمینه تعالی و رشد دانش‌آموزان با زیربنای ایمانی و دینی را فراهم نماید.»
وی تأکید کرد: «مهم‌ترین عنصر قدرت‌ساز، انسان و مهم‌ترین ابزار قدرت، علم است. اما می‌دانیم که نه هر علمی قدرت‌آفرین است و نه هر انسانی، منبع قدرت می‌باشد. علم سودمند و نافع، ابزار قدرت و انسان با هویت و با شخصیت و با ایمان و متعهد، منبع قدرت است.»این کارشناس تعلیم و تربیت ادامه داد: «تأکید بر قدرت برآمده از دانش سودمند همراه با تقوا و اخلاق نشان می‌دهد که علم تنها یک دستاورد فردی نیست، بلکه می‌تواند به یکی از پایه‌های قدرت ملی تبدیل شود.»وی افزود: «البته در این خصوص به غیر از نقش مدرسه و خانواده، خود دانش‌آموزان هم باید برای خودافزایی اعتقادات و مبانی اعتقادی خود تلاش کنند و از این فرصت چندساله در مدرسه، بهره‌برداری کنند.»عبور از دانستن به توانستنکاظمی درباره اهمیت مهارت‌آموزی در نظام تعلیم و تربیت گفت: «همچنین در بحث یادگیری، باید به‌گونه‌ای باشد که از سطح دانستن عبور کند و به توانستن و کسب شایستگی برسد. از همین منظر است که در پیام رهبر معظم انقلاب اسلامی، بر «کسب دانش و به‌دست آوردن انواع مهارت‌ها» تأکید شده است.»وی افزود: «مهارت، در اینجا یک مفهوم فرعی یا صرفاً شغلی نیست، بخشی از فرایند توانمندسازی انسان برای زندگی، کار، مسئولیت‌پذیری و حل مسائل واقعی جامعه و بشریت است.»کاظمی تأکید کرد: «این نکته برای نظام آموزشی امروز اهمیت ویژه‌ای دارد. مدرسه‌ای که تنها به انتقال محفوظات و ارائه مدرک اکتفا کند، نمی‌تواند تمام نیازهای نسل آینده را پاسخ دهد. آموزش ارائه شده در مدرسه، باید به توانایی اندیشیدن، عمل کردن، حل مسئله، نوآوری و ایفای نقش مؤثر در جامعه منجر شود.»
مدرسه باید محل تمرین درست فکر کردن و ابتکار باشدوی تأکید بر «درست فکر کردن» و «ابتکار ورزیدن» را از دیگر مضامین برجسته این پیام دانست و گفت: «آینده متعلق به نسلی نیست که فقط دانش موجود را حفظ می‌کند، آینده را نسلی می‌سازد که می‌تواند پرسش جدید طرح کند، راه‌حل تازه بیابد و مرزهای دانش را جابه‌جا کند.»کاظمی ادامه داد: «از این منظر، مدرسه باید محیطی برای پرورش تفکر، خلاقیت، ابتکار و کارآفرینی باشد. اگر نظام تعلیم و تربیت قرار است در ساخت آینده کشور نقش‌آفرین باشد، برنامه درسی و معلمان باید دانش‌آموزان را با رویکرد حل مسئله، کاوشگری و پرسشگری، برای مواجهه با مسائل پیچیده و متغیر آینده در ایران اسلامی آماده کند، آینده‌ای که به انسان‌های خلاق، یادگیرنده و توانمند نیاز دارد.»تربیت علمی بدون هویت و مسئولیت ملی کامل نیستاین کارشناس تعلیم و تربیت با تأکید بر پیوند علم و هویت گفت: «درست است که مدرسه، علم و مهارت را می‌آموزد ولی نمی‌شود آن را از هویت و مسئولیت ملی و دینی، عزت و استقلال جدا کرد.»وی افزود: «تأکید بر هویت ملی، عزت، استقلال فرهنگی، زبان مادری، پرچم و دیگر نمادهای هویتی، نشان می‌دهد که هدف نهایی نظام تعلیم و تربیت فقط افزایش توانایی فردی نیست، بلکه تربیت انسانی است که نسبت به جامعه و کشور خود احساس تعلق و مسئولیت داشته باشد و در موقعیت‌های مختلف بتواند برای کشور نقش‌آفرینی کند، همانگونه که نوجوانان و جوانان در طول سال‌های انقلاب اسلامی از دوران دفاع مقدس هشت‌ساله تا جنگ تحمیلی سوم بویژه مردم مبعوث در این ایام برای استقلال و هویت دینی و ملی انجام دادند.»
کاظمی تصریح کرد: «نسلی که از توانایی علمی و حرفه‌ای برخوردار است، اما نسبت به جامعه و سرنوشت آن بی‌تفاوت است، نمی‌تواند تمام ظرفیت خود را در مسیر پیشرفت کشورش به کار گیرد. بنابراین برای ساخت ایران قوی تربیت علمی، تربیت اخلاقی، تربیت هویتی و انقلابی باید در کنار یکدیگر قرار گیرند.» معلم؛ مهم‌ترین عامل انسانی و پیشران تعلیم و تربیتوی در ادامه با اشاره به بخش پایانی پیام رهبر انقلاب درباره معلمان و اساتید گفت: «در پایان این پیام، معظم له به تکریم معلمان عزیز به عنوان حلقه اصلی تعیین‌کننده در این زنجیره اشاره می‌نمایند که معلم، مهم‌ترین عامل انسانی است که خالصانه در انتقال دانش، شکل‌دهی نگرش و تربیت اخلاقی و اعتقادی دانش‌آموزان ایفای نقش می‌نماید و یادآور می‌شوند که هیچ سیاست تربیتی بدون معلم و مربی توانمند و برخوردار از منزلت حرفه‌ای به نتیجه مطلوب نمی‌رسد.»کاظمی افزود: «بنابراین، توجه به شأن و منزلت، شرایط حرفه‌ای و معیشت او، نه یک موضوع حاشیه‌ای، بلکه بخشی از الزامات کیفیت نظام تعلیم و تربیت است و مسئولان باید بر ضرورت برنامه‌ریزی حکیمانه و تلاش مؤثر برای بهبود معیشت معلمان تأکید می‌نمایند.»وی ادامه داد: «موضوعی که طی این سال‌ها به عنوان دغدغه معلمان عزیز مطرح بوده است. معلمان از تبعیضی که بین آنها و سایر کارکنان دولتی در دریافتی‌های آنها وجود دارند، گلایه دارند.»این کارشناس تعلیم و تربیت تأکید کرد: «البته به غیر از موضوع معیشت، تکریم و توجه به شأن و منزلت معلمان لزوماً از طریق افزایش حقوق محقق نمی‌شود بلکه از طریق توجه به شأن و نگاه ویژه جامعه و همه دستگاه‌ها به این رکن نظام تعلیم و تربیت است.»
مدرسه؛ نقطه آغاز شکل‌گیری سرمایه انسانی کشورکاظمی در جمع‌بندی سخنان خود گفت: «اگر بخواهم پیام آغاز سال تحصیلی را در یک گزاره خلاصه کنم، می‌توان گفت مهم‌ترین عنصر قدرت‌ساز، انسان و مهم‌ترین ابزار قدرت، علم است. اما می‌دانیم که نه هر علمی قدرت‌آفرین است و نه هر انسانی، منبع قدرت می‌باشد. علم سودمند و نافع، ابزار قدرت و انسان با هویت و با شخصیت و با ایمان و متعهد، منبع قدرت است.»وی افزود: «تحقق ارزش‌ها و آرمان‌های متعالی انقلاب اسلامی، فتح قله‌های پیشرفت و اعتلای ایران اسلامی به منظور زمینه‌سازی تمدن نوین اسلامی، در مدرسه و از مسیر تربیت انسان‌های دانا، با تقوا، اخلاقی، ماهر، خلاق، کارآفرین، مسئولیت‌پذیر و… که پاسدار هویت دینی و ملی، عزت و استقلال فرهنگی ایران اسلامی است، می‌گذرد.»کاظمی ادامه داد: «در چنین نگاهی، مدرسه دیگر صرفاً محل آموزش نیست، بلکه محیطی برای تربیت نسل آینده که نقطه آغاز شکل‌گیری سرمایه انسانی کشور است و برای کشور ایجاد قدرت می‌کند. کیفیت آینده اعتقادی، علمی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی ایران، تا حد زیادی به این بستگی دارد که نظام تعلیم و تربیت امروز چه انسانی را پرورش می‌دهد.»وی تصریح کرد: «از این منظر، سخن از مدرسه، سخن از آینده کشور است. آینده‌ای که قرار است به دست نسلی ساخته شود که ویژگی‌های فوق‌الذکر را داشته باشد و مسئولیت خویش را در قبال جامعه و میهن اسلامی بر عهده بگیرد.»معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در ادامه گفت: «معلم هم مهم‌ترین عامل انسانی و پیشران نظام تعلیم و تربیت است که در انتقال دانش، شکل‌دهی نگرش و تربیت اخلاقی و اعتقادی دانش‌آموزان ایفای نقش می‌نماید.»
کاظمی تأکید کرد: «با این دیدگاه و برگرفته از فرمایشات رهبر شهید، آموزش و پرورش یک نهاد سرمایه‌ای است نه هزینه‌ای. نگاه همه دولت‌مردان و نمایندگان مجلس و سایر نهادها باید به صورت توجه فراراهبردی باشد تا مسائل کشور و اهداف مدنظر نظام تعلیم و تربیت محقق شود.»
نظرات